ویژگی های یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان

سابقه و هدف: مهم ترین عامل مؤثر در تعلیم و تربیت دانشجویان و تحقق اهداف آموزشی، اساتید هستند. شناخت ویژگی های استاد خوب موجب ارتقاء کیفیت آموزش خواهد شد لذا مراکز آموزش عالی جهت تعیین ویژگی های استاد خوب از روش های گوناگونی استفاده می کنند. یکی از این روش ها که امروزه کاربرد زیادی دارد جویا شدن نظر دانشجویان است. در این راستا مطالعه حاضر به بررسی دیدگاه دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در خصوص ویژگی های یک استاد خوب پرداخته است. مواد و روش ها: این مطالعه به روش توصیفی- مقطعی در نیمه دوم سال تحصیلی 91-1390 در دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام شد. نظرات 160 نفر از دانشجویان مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه، حاوی مشخصات جمعیت شناختی و عوامل مؤثر بر ارزشیابی استاد شامل دانش پژوهی (7 سؤال)، روش تدریس (11 سؤال)، شخصیت فردی (17 سؤال) و توانایی در ارتباط (10 سؤال) انجام و پس از جمع آوری، توسط آزمون های آماری آنالیز گردید. یافته ها: نتایج نشان می دهد مهم ترین خصوصیات استاد خوب از دیدگاه دانشجویان به ترتیب فن بیان و رعایت مهارت های تدریس، سن، تسلط استاد بر درس، علاقه مندی به تدریس و انتقادپذیری و استفاده از فناوری اطلاعات می باشد. هم چنین آمادگی برای کمک به رفع اشکال دانشجویان، ارتباط صمیمی با دانشجویان، علاقه مندی به پژوهش، انجام کارهای مشترک پژوهشی و در دسترس بودن استاد از کم اهمیت ترین ویژگی هایی است که یک استاد خوب باید داشته باشد. هم چنین نتایج نشان می دهد دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر به حیطه روش تدریس اهمیت می دهند و اهمیت سه حیطه دیگر اختلاف معنی داری را نشان نمی دهد. استنتاج: با توجه به یافته ها، فن بیان و مهارت تدریس و تسلط علمی استاد از مهم ترین فاکتورهای تأثیرگذار در ارزشیابی اساتید است. لذا لازم است به منظور جذب اساتید به موارد تسلط علمی، فن بیان و علاقه استاد به تدریس توجه کافی مبذول و پس از جذب در طول خدمت با برگزاری کارگاه های روش تدریس و شیوه های برقراری ارتباط مؤثر با دانشجو موجبات بهبود عملکرد اساتید و در نتیجه کیفیت آموزش را فراهم نمود. هم چنین به نظر می رسد علاوه بر توانمندی علمی، شخصیت فردی استاد نیز می تواند در افزایش انگیزه دانشجویان و در نهایت ارتقاء کیفیت آموزش مؤثر باشد